วันที่ 1 มีนาคม 2555
- ร้องเพลง ก-ฮ
- ให้จับกลุ่ม 4 คน ผสมคำ
- จับคู่ภาพกับคำ
- นำเสนองานของแต่ละกลุ่ม
Language Experiences for Early Childhood
แฟ้มสะสมงานรายวิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
วันอาทิตย์ที่ 18 มีนาคม พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14
วันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555
- เพื่อนนำเสนองาน
- อาจารย์เปิดหนังสือ ปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ
- เพื่อนนำเสนองาน
- อาจารย์เปิดหนังสือ ปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ
อาจารย์เปิดหนังสือ นิทาน ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ
ชื่อเรื่องว่า จะไปไหนจ๊ะ
- นิทานนี้สิ่งที่ได้รับ ชนิดของสัตว์ ลำดับของสัตว์ระหว่างการเดินทาง ในเนื้อหาของนิทาน
- อาจใช้คำถามให้เด็กคิดตาม หรือให้เด็กเล่าเอง ซึ่งเด็กอาจใช้ภาษาของตัวเอง
วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13
วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
*เรียนชดเชย
- แจกกระดาษและให้วาดภาพอะไรก็ได้
- แต่งเรื่องให้ต่อเนื่องกันกับเพื่อน 8 คน จากภาพวาดของตัวเอง
- ให้ความสำคัญกับผู้เรียน
- เด็กได้พูดด้วยตัวเอง
- เด็กได้คิดด้วยตัวเอง
- ครูมีหน้าที่ ให้คำแนะนำ ชี้แนะ
- มีประสบการณ์ ทำให้เกิดการเรียนรู้
ประสบการณ์ >> ลงมือทำ >> สมอง >> การรับรู้ >> เปลี่ยนแปลง >> การเรียนรู้ >> แสดงออก
- ลักษณะของภาษา
- เนื้อหาของภาษา หัวเรื่อง เนื้อเรื่อง หรือ ความหมายของสาร ที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์
- รูปแบบของภาษา เสียง สระพยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือ ประโยค
-ทำภาพแทนคำ
-ทำท่าทาง ตาม พยางค์ ชื่อ ของตัวเอง
- ทำท่าทาง ตามชื่อเพื่อน+ของตัวเอง
- ร้องเพลง ก-ฮ
- พยัชนะ มี 44 ตัว 28 เสียง
- อักษรกลาง มี 9 ตัว คือ ก,จ,ด ,ต,บ,ป,อ, ฎ,ฏ (ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง)
- อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ,ฃ ,ฉ, ฐ, ถ ,ผ, ฝ, ส, ษ,ศ,ห (ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี)
- อักษร ต่ำเดี่ยว มี10 ตัว คือ ง ,ญ,น,ย,ณ,ร,ว,ม,ฬ,ล (งูใหญ่นอนอยู่ณริมวัดโมฬีโลก)
- อักษรต่ำคู่ ค, ฅ, ฆ ,ช, ฌ,ซ ,ฑ, ฒ, ท, ธ,พ, ภ,ฟ,ฮ
- ทำหนังสือหัดอ่าน พยัญชนะ + สระ
*เรียนชดเชย
- แจกกระดาษและให้วาดภาพอะไรก็ได้
- แต่งเรื่องให้ต่อเนื่องกันกับเพื่อน 8 คน จากภาพวาดของตัวเอง
- ให้ความสำคัญกับผู้เรียน
- เด็กได้พูดด้วยตัวเอง
- เด็กได้คิดด้วยตัวเอง
- ครูมีหน้าที่ ให้คำแนะนำ ชี้แนะ
- มีประสบการณ์ ทำให้เกิดการเรียนรู้
ประสบการณ์ >> ลงมือทำ >> สมอง >> การรับรู้ >> เปลี่ยนแปลง >> การเรียนรู้ >> แสดงออก
- ลักษณะของภาษา
- เนื้อหาของภาษา หัวเรื่อง เนื้อเรื่อง หรือ ความหมายของสาร ที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์
- รูปแบบของภาษา เสียง สระพยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือ ประโยค
-ทำภาพแทนคำ
-ทำท่าทาง ตาม พยางค์ ชื่อ ของตัวเอง
- ทำท่าทาง ตามชื่อเพื่อน+ของตัวเอง
- ร้องเพลง ก-ฮ
- พยัชนะ มี 44 ตัว 28 เสียง
- อักษรกลาง มี 9 ตัว คือ ก,จ,ด ,ต,บ,ป,อ, ฎ,ฏ (ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง)
- อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ,ฃ ,ฉ, ฐ, ถ ,ผ, ฝ, ส, ษ,ศ,ห (ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี)
- อักษร ต่ำเดี่ยว มี10 ตัว คือ ง ,ญ,น,ย,ณ,ร,ว,ม,ฬ,ล (งูใหญ่นอนอยู่ณริมวัดโมฬีโลก)
- อักษรต่ำคู่ ค, ฅ, ฆ ,ช, ฌ,ซ ,ฑ, ฒ, ท, ธ,พ, ภ,ฟ,ฮ
- ทำหนังสือหัดอ่าน พยัญชนะ + สระ
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12
วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ 2555
- เปิดบล๊อกของเพื่อนๆ ให้ดู
- นัดวันตรวจ Blogger วัน อาทิตย์ที่ 19 กุมภาพันธ์
- อิทธิบาท 4 เป็นหลักธรรมช่วยในการทำงาน
- ฉันทะ = ความพึงพอใจ
- วิริยะ = ขยัน
- จิตตะ = จดจ่อ
- วิมังสา = ไตร่ตรอง
- learning stay วิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน
- การทำหนังสือภาพ
- เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์
- การสร้างภาพปริศนาทำนาย
1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนด ให้หลากหลายมากทีสุด
3.เรียงลำดับลักษณะของสื่งที่กำหนดนั้นโดย เริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
4.นำมาจัดเรียงลำดับ
5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
**งานที่มอบหมาย**
-หนังสือภาพ
-ปริศนาคำทาย
- นัดวันตรวจ Blogger วัน อาทิตย์ที่ 19 กุมภาพันธ์
- อิทธิบาท 4 เป็นหลักธรรมช่วยในการทำงาน
- ฉันทะ = ความพึงพอใจ
- วิริยะ = ขยัน
- จิตตะ = จดจ่อ
- วิมังสา = ไตร่ตรอง
- learning stay วิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน
- การทำหนังสือภาพ
- เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์
- การสร้างภาพปริศนาทำนาย
1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนด ให้หลากหลายมากทีสุด
3.เรียงลำดับลักษณะของสื่งที่กำหนดนั้นโดย เริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
4.นำมาจัดเรียงลำดับ
5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ
**งานที่มอบหมาย**
-หนังสือภาพ
-ปริศนาคำทาย
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11
วันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์ 2555
ไม่มีการเรียนการสอน
มีเรียนชดเชยในวันเสาร์ ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
มีเรียนชดเชยในวันเสาร์ ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10
วันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ 2555
ฉันทะ = ความพึงพอใจ
วิริยะ = ขยัน พยายามที่จะทำ
- ดูนิทานจาดวีดีโอสื่ออิเล็คทรอนิกส์
-ปัจจัยที่ทำให้เด็กไม่อ่านหนังสือ คือเกม การ์ตูน
ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เขียน
องค์ประกอบทางภาษา
เสียง
-การอ่าน
-ระบบเสียง
-ตัวอักษร
-สัญลักษณ์การอ่าน
ไวยากรณ์
-คำ
-ประโยค
ความหมาย
-คำศัพท์
-ประโยคข้อความ
อาจารย์ให้ร้องเพลง
ฉันทะ = ความพึงพอใจ
วิริยะ = ขยัน พยายามที่จะทำ
- ดูนิทานจาดวีดีโอสื่ออิเล็คทรอนิกส์
-ปัจจัยที่ทำให้เด็กไม่อ่านหนังสือ คือเกม การ์ตูน
ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เขียน
องค์ประกอบทางภาษา
เสียง
-การอ่าน
-ระบบเสียง
-ตัวอักษร
-สัญลักษณ์การอ่าน
ไวยากรณ์
-คำ
-ประโยค
ความหมาย
-คำศัพท์
-ประโยคข้อความ
อาจารย์ให้ร้องเพลง
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9
วันพฤหัสบดีที่ 26 มกราคม พ.ศ.2555
- เปิด Powerpoint เรื่อง การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เยียน- เห็นอะไรในภาพ?
- ใช้คำยังไม่ถูกต้อง ต้องใช้เทคนิควิธีการในการบอกกล่าว
- เขียนด้วยคอมพิวเตอร์
- ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ , เก็บข้อมูล , ถ่ายทอด
- ต้องยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคล
- สภาพแวดล้อมมีอิทธิพล ประกอบด้วย สิ่งของ คน ทั้งมีชีวิตและไม่มีชีวิต ที่อยู่รอบตัว
- ภาพสื่อถึงอะไร?
- แสดงถึงอารมณ์ - ครู = สายตา ,หู ต้องดี
- ภาษาช่วยให้เด็กเข้าใจ และเรียนรู้สิ่งต่างๆได้มากขึ้น
- การพูด เป็นการแสดงการใช้ภาษาที่ดีที่สุด , การเขียน ชัดเจนที่สุด
- การมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเป็นสำคัญทางภาษา
- ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง
- สิ่งแวดล้อมทางภาษา คือ?
- การใช้ภาษา ติด , จัดไว้ กับสิ่งแวดล้อม
- ให้สัมพันธ์กับภาษา
- จัดประสบการณ์ใ ช้วรรณกรรมเป็นฐาน
- แบบ ไม่เป็นทางการ เช่น เล่าเรื่อง สัมภาษณ์ เปิดโอกาสให้เด็กได้พูด ฟัง อ่าน เขียน
- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก
- การจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน
- เด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี
*งานที่มอบหมาย*
- ประสบการณ์ทางภาษาที่จะจัดให้เด็ก ที่จะนำเสนอ มีอะไรบ้าง? (คนละ 1 กิจกรรม)
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)